1º Congreso Nacional de Educación “Escuelas del siglo XXI: sujetos, aprendizajes y contextos”
Comienza: 15/09/2017 08:00
Finaliza: 16/09/2017 17:30
Tipo: Congreso
Especialidades Relacionadas: Educación y Psicopedagogía
Sitio Web:
www.sociedadescomplejas.org
 
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1º Congreso Nacional de Educación
“Escuelas del siglo XXI: sujetos, aprendizajes y contextos”

15 y 16 de septiembre de 2017 I Villa Carlos Paz, Córdoba, Argentina


Fundamentación
La educación es una tarea de trasmisión cultural que las sociedades realizan según su cultura y los tiempos históricos que atraviesan. La educación en la época moderna quedó atada a la revolución industrial y a la formación del Estado Nacional. Los cambios en el sistema de producción y en la organización política de la sociedad la afectan directamente. Las tecnologías de la producción y del trabajo se modifican cada vez más aceleradamente. La organización de las empresas tiene escala global e intercultural. Estos cambios están impactando en la manera de vivir las infancias y la adolescencias en nuestras sociedades desiguales que obligan a tomarse muy en serio el plural de estos sustantivos. La escuela está llamada a renovarse para dialogar mejor con su época. Tiene que insertarse mejor en  las necesidades que tienen los niños y jóvenes para socializarse e incorporarse al mundo del trabajo. La innovación educativa parece ser el mandato del momento. Pero los términos no son transparentes. La palabra innovación alude a significados múltiples y en ocasiones contradictorios. Se impone la necesidad de poner bajo un examen reflexivo qué vamos a entender por innovación educativa, cuáles son las experiencias escolares actuales y pasadas que parecen más promisorias. Son los docentes actuales los que tendrán que emprender este camino, ¿cuáles son los recursos profesionales disponibles para emprender un camino de reforma de la gramática escolar “desde adentro de la escuela”? ¿Cuán diferentes son los niños y los jóvenes de hoy a los de ayer? ¿Es la tecnología de la comunicación la que configura su identidad? Estos interrogantes y otros serán abordados en el 1er. Congreso Nacional de Educación: “Escuelas del Siglo XXI: sujetos, aprendizajes y contextos” que se realizará en septiembre de 2017 en la ciudad de Villa Carlos Paz (Córdoba, Argentina).


Objetivos
Que los participantes del congreso accedan a ponencias de expertos nacionales e internacionales que esclarezcan más la descripción del desafío de innovación profesional que propone el nuevo contexto histórico a los agentes de la educación, la salud y el trabajo social.
Que los participantes del congreso encuentren elementos teóricos que les permitan hacer un análisis más complejo y más ajustado a su realidad sobre los desafíos de la innovación educativa en  el siglo XXI.
Que los participantes del congreso puedan tomar parte en la presentación de trabajos libres bajo el formato de ponencias orales y pósteres.
Que los participantes del congreso puedan intercambiar con otros profesionales de la salud y la educación la experiencia y la reflexión que el nuevo contexto histórico social plantea a su práctica cotidiana.

Ejes temáticos
EJE 1: Nuevos sujetos, ¿nuevas? prácticas en las aulas
1.1 La escuela frente a las nuevas infancias y adolescencias: ¿viejas prácticas con nuevos discursos?
1.2 Límites, normas y contención: las nuevas generaciones y la autoridad del docente.
1.3 “Escuelas del aguante” y “escuelas de la resistencia”: abordajes de la realidad social actual.
1.4 ¿Nuevos contenidos o nuevos formatos? El curriculum escolar en el siglo XXI.

EJE 2: Innovación educativa para la inclusión social
2.1 Innovación formativa: ¿otra forma de ampliar la brecha educativa?
2.2 Innovación con perspectiva social: nuevas formas de inclusión/exclusión socio-cultural.
2.3 La exigencia de innovar: ¿mismo contenido / formato reciclado?

EJE 3: Rol docente y formación profesional: ¿estamos los docentes preparados para los tiempos que corren?
3.1 Formación docente hoy: más tiempo de estudio, ¿mejor preparación?
3.2 Nuevas generaciones: ¿cómo formamos a los nuevos docentes?
3.3 Autoridad, límites y manejo de grupo: el trabajo de lo socio afectivo en los ISFD.

EJE 4: Rol Directivo: entre el currículum prescripto y las necesidades de los alumnos.
4.1 Directivos en la escuela: entre lo urgente y lo importante.
4.2 El rol directivo y el armado de equipos de trabajo.
4.3 Directores y normativas: cómo trabajar los límites a nivel institucional.
4.4 “Estimados padres”: el directivo como mediador en la relación familia / escuela.

EJE 5: Mitos y verdades sobre los Chicos 2.0
5.1 Pantallas y dispositivos en las clases: usos posibles y buenas prácticas.
5.2 La enseñanza de contenidos ‘clásicos’ utilizando recursos on-line y a un clic.
5.3 Nuevos modos de enseñar y aprender: ¿quién marca el ritmo?
5.4 Extramuros: web, redes sociales y vínculos grupales.
5.5 Sujetos sujetados: lo público, lo privado, lo íntimo. Biografía e identidad digital.

 Expositores
Dra. Graciela Frigerio
Dra. Paula Pogré
Dra. Carina Lion
Lic. Adriana Montobbio
Lic. Raquel Krawchik


Coordinadora Académica: Lic. Andrea Kaplan

HOTEL MONACO
http://www.monacovcp.com.ar

Informes
E-mail: congreso2017@dantecarlospaz.edu.ar
Teléfonos: (03541) 429241 / 489645
www.sociedadescomplejas.org